تاثیر آموزش مبتنی بر وبلاگ بر تفکر انتقادی دانشجویان تربیت معلم
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه بیرجند
- نویسنده معصومه آهنی
- استاد راهنما محسن آیتی ایرج مهدیزاده
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1390
چکیده
تأثیر آموزش مبتنی بر وبلاگ بر تفکر انتقادی دانشجویان تربیت معلم معصومه آهنی ، محسن آیتی و ایرج مهدیزاده چکیده: پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر وبلاگ بر تفکر انتقادی دانشجویان تربیت معلم صورت گرفت. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، شبه آزمایشی بوده است. جامعه پژوهش 76 نفر از دانشجویان پسر مقطع کاردانی مرکز تربیت معلم بود و گروه نمونه 30 نفر (15 نفر گروه آزمایش و 15 نفر گروه کنترل)که به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. اطلاعات مورد نیاز، با استفاده از آزمون تفکر انتقادی کالیفرنیا (فرم ب) در پیش آزمون و پس آزمون جمع آوری گردید. نتایج آزمون تی تفاضل نشان داد که بین گروه آزمایش و کنترل در نمره تفکر انتقادی کل و مولفه های آن (تحلیل، استنباط، استدلال قیاسی و استدلال استقرایی ) تفاوتی وجود ندارد و تنها در مولفه ارزیابی، این تفاوت در گروه آزمایش معنی دار بود. نتایج آزمون آماری تی وابسته نیز، که به منظور مقایسه نمرات پیش آزمون و پس آزمون دو گروه اعمال گردید، حاکی از تفاوت نمرات پس آزمون گروه آزمایش در نمره تفکر انتقادی کل و مولفه های ارزیابی و استدلال استقرایی بود، در حالی که در گروه کنترل این تفاوت معنی دار نبود. نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که استفاده از وبلاگ باعث پیشرفت تحصیلی دانشجویان گروه آزمایش شده است. کلمات کلیدی: آموزش مبتنی بر وبلاگ، تفکر انتقادی، دانشجویان تربیت معلم
منابع مشابه
تاثیر آموزش فرآیند پرستاری بر تفکر انتقادی دانشجویان
مقدمه: همراه با تکامل تدریجی چشم انداز پرستاری، تقاضای رو به رشد برای توسعه تواناییهای تفکر انتقادی و استدلال بالینی برای حل مشکلات و مراقبت از مددجو ایجاد شده است، که مدرسین بالینی از طریق تغییر در رویکرد آموزش بالینی در اجرای مناسب فرآیند پرستاری میتوانند به آن پاسخ گویند. هدف این مطالعه تعیین تاثیر آموزش فرآیند پرستاری بر تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری بود. روش ها: این مطالعه نوعی ارزشیاب...
متن کاملتاثیر آموزش تفکر انتقادی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان
تنها راه مستقیم برای موفقیت روشهای آموزش و یادگیری، توجه به موقعیتهایی است که شرایط تفکر را ارتقاء بخشد (جان دیویی 1946). از این رو تفکر انتقادی روشی از تفکر در مورد هر موضوع، محتوا یا مساله میباشد که در آن، متفکر کیفیت تفکر خود را با تحلیل و بررسی ماهرانه و دوباره سازی ارتقاء میبخشد (پل و دیگران، 1997). به عقیده کاترین کار (1990)، آموزش "خوانش انتقادی" میتواند هسته اصلی هر بحثی در زمین...
متن کاملبررسی مهارت تفکر انتقادی دانشجومعلمان مراکز تربیت معلم تبریز
پژوهش حاضر با هدف تعیین مهارت تفکر انتقادی دانشجو معلمان مراکز تربیت معلم تبریز با روش پیمایشی انجام گرفت.160 دانشجو معلم (77 پسر،83 دختر) از مراکز چهارگانه تربیت معلم تبریز باروش نمونهگیری تصادفی طبقهای انتخاب شدند و از آزمون مهارت تفکر انتقادی کالیفرنیا (فرم ب) برای جمعآوری اطلاعات استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که میانگین مهارت تفکرانتقادی کلی دانشجو معلمان 1/8 ، خرده آزمون تحلیل 41/3، ...
متن کاملتأثیر استفاده از وبلاگ بر تفکر انتقادی دانشجویان زبان انگلیسی
برخی از شبکه های اجتماعی مانند وبلاگ به تازگی از محبوبیت بالایی در میان مردم? به ویژه جوانان? که علاقه مند به استفاده ازابزارارتباطاتی کامپیوترهستند? برخوردارشده است. وبلاگ ابزاری اینترنتی است که اعتقاد بر این است که دارای پتانسیل زیادی برای تسهیل یادگیری در آموزش و پرورش می باشد. هدف از این مطالعه? اول? بررسی تاثیر وبلاگ به عنوان ابزار الکترونیکی برای ترویج تفکر انتقادی دانشجویان زبان انگلیسی ...
15 صفحه اولبررسی تاثیر یادگیری مبتنی بر تیم بر تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری
Introduction: Team-based learning (TBL), is a form of cooperative learning which aims to create an active learning environment. It enhances the skills of individual accountability and teamwork, group interaction and motivation of those participating in group discussions. This study aimed to investigate the effect of team-based learning (TBL) on nursing students' critical thinking. Methods: T...
متن کاملتاثیر آموزش محیط زیست بر تفکر انتقادی و نگرش زیست محیطی دانشجویان مراکز تربیت معلم،مطالعه موردی(شهر یاسوج)
بیان مساله: هدف اصلی از تعلیم و تربیت دانش آموزان و دانشجویان ،پرورش یادگیرندگانی مادام العمر است.به نظر متخصصان یکی از راههای اصلی دستیابی به این هدف مجهز کردن آنها به تفکر انتقادی است و تفکر انتقادی مهارتی است که می توان آن را یاد گرفت ،از آنجایی که محیط زیست موضوعی شدیدا میان رشته ای است طیف وسیعی از راههایی را که می توان به تفکر انتقادی دست پیدا کرد را در بر می گیرد.از طرفی دیگر دانش واقعی ...
منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه بیرجند
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023